Blindé VS bondé, la pédagogie du moment.

La pédagogie commence là où il y a un message à faire passer. Si quelqu’un utilise un mot à la place d’un autre pour s’exprimer, comment peut-on faire si l’on s’en aperçoit, pour rectifier l’erreur ? Il y a plusieurs solutions mais une seule fera l’affaire en fonction de la situation , c’est ce que j’appelle : « la pédagogie du moment. » 

Prenez l’exemple actuel et factuel,  du mot blindé. Quelqu’un dans une conversation, à plusieurs,  dit : «  …il y avait du monde, le train était blindé … » alors vous êtes dans l’embarras car vous savez que le mot employé n’est pas le bon et ça vous choque.

Comment réagissez-vous ?

• Vous mettez les pieds dans le plat et vous éclaboussez tout le monde en disant : « tu te trompes on ne dit pas blindé mais bondé ! » Dans ce cas vous passez pour un 'intello' et vous risquez de blesser, vexer votre interlocuteur, voire : vous pouvez perdre un copain.
• Vous faites l’autruche en ne disant rien au risque de passer pour un illettré car les autres savent aussi qu’il y a erreur. Oui ! Parce que dans leur tête, les dialogueurs pensent que si vous ne réagissez pas, c’est que vous ne connaissez pas non plus la bonne définition du mot blindé. Comment réagir sur le moment, est d’ailleurs un dilemme pour eux aussi.  
• Enfin vous  continuez la conversation tout en faisant passer le message : « oui tu as raison c’est souvent que le train est bondé … », en articulant bien sans plus. 

C’est pour moi la dernière solution, qui est  à prendre, la première fois en tout cas.  Bien entendu vous n’êtes pas  certain que le message soit  bien passé. Votre objectif, car dans cette situation pédagogique vous avez un objectif, celui de rendre au mot bondé son sens, volé par le mot blindé n’est-ce pas ? Mais pas seulement,  en réalité vous utilisez un comportement pédagogique qui donne une chance à la personne qui s’est trompée d’apprendre par la suite la bonne définition du mot blindé, d’apprendre un nouveau mot qui est le mot  le mot bondé et de sauver la face devant ses interlocuteurs. C’est ça « la pédagogie du moment. » En plus si une autre personne du groupe ne connaissait pas non plus la définition vous êtes devenu un super pédagogue sans expliquer : l’image du métro aux heures d’affluence  est implicite tout le monde comprend.

Allez, c’est tous les jours que ça se passe ! La pratique du sms est devenue tellement courante que les mots, bien souvent, perdent leur sens. Il faut faire vite pour remédier à cela avant que la phonétique ne prenne le dessus et que les sons ne  soient déformés. Car n’oublions pas comme nous le dit bien  « Patricia » à travers  « son énigme »   qu’un mot est avant tout un son et que l’oreille est un récepteur fragile.  Il est facile sans s’en rendre compte de confondre blindé et bondé sauf en articulant très bien. Vérifions quand même dans le dictionnaire, mais là est une autre histoire pédagogique.   

Mé alor ke si gni fi le mo blindé ?

C t la p da go gi  du mo man !

« lol »

Thierry.